SYRIE / ROJAVA – L’Université du Rojava s’est opposée à la décision de réduire l’enseignement du kurde à trois heures par semaine. Elle a affirmé que cette mesure s’écarte du modèle éducatif adopté et constitue un recul qui compromet les progrès constants réalisés dans le secteur de l’éducation de la région. Elle a appelé le ministère de l’Éducation à revoir sa décision et à adopter un modèle d’enseignement bilingue qui préserve les acquis en matière d’apprentissage du kurde.
L’université de Rojava (Qamishlo) a publié aujourd’hui un communiqué concernant la décision du ministère de l’Éducation de réduire à trois le nombre d’heures d’enseignement consacrées à la langue kurde par semaine. Voici le communiqué :
L’Université du Rojava suit de près les décisions du ministère de l’Éducation concernant la réduction des heures d’enseignement du kurde à trois cours par semaine. Se fondant sur son évaluation académique et pédagogique, l’Université affirme que cette mesure représente une régression par rapport au modèle éducatif adopté – un recul qui compromet les progrès constants réalisés par le secteur de l’éducation dans la région ces dernières années.
Le rapport ajoute : « Au cours des douze dernières années, une vaste expérience académique et pratique a été acquise au Rojava/Nord et Est de la Syrie, où un système éducatif holistique a été mis en place, faisant du kurde la principale langue d’enseignement et de recherche à tous les niveaux. L’usage de la langue maternelle ne se limitait pas à la littérature et aux sciences humaines ; il s’étendait à l’enseignement des sciences exactes, médicales et appliquées – telles que les mathématiques, la physique, la chimie et l’ingénierie – fondé sur des programmes scientifiques rigoureusement validés et des normes académiques élevées. »
L’université a averti que « réduire la langue d’enseignement à trois cours hebdomadaires et la reléguer au rang de matière linguistique secondaire – au lieu de la maintenir comme principal moyen d’enseignement des disciplines scientifiques – entraînera des conséquences éducatives et académiques négatives, notamment :
– Affaiblir les capacités de compréhension et d’analyse des élèves en les coupant de l’environnement linguistique dans lequel ils ont investi leurs efforts scolaires pendant plus de douze ans. »
— en abandonnant l’infrastructure et les acquis académiques construits et développés grâce à des efforts et des ressources éducatives s’étalant sur plus d’une décennie.
– Ignorer les recommandations et la littérature internationales en matière d’éducation qui affirment que l’enseignement en langue maternelle est un facteur fondamental pour garantir la qualité de l’éducation et favoriser l’innovation et la pensée critique.
L’université a affirmé que « la solution académique optimale ne consiste pas à privilégier une langue au détriment d’une autre, mais à adopter un modèle d’enseignement bilingue – une approche scientifiquement fondée et mise en œuvre à l’échelle mondiale. Ce modèle permet l’enseignement simultané des sciences et des matières fondamentales en kurde et en arabe, préservant ainsi les droits linguistiques et culturels des étudiants, renforçant leurs compétences cognitives et communicatives et servant de pont vers l’intégration académique et nationale, plutôt que d’instrument de politiques d’exclusion ou de restriction. »
L’Université a souligné que le droit à une éducation complète dans sa langue maternelle, couvrant divers domaines du savoir et des sciences, est à la fois un droit fondamental et un droit humain – garanti par les normes et conventions internationales – et un mécanisme essentiel pour assurer la stabilité du processus éducatif et le progrès de la recherche scientifique. De plus, la construction d’un système éducatif inclusif et durable exige de promouvoir le multilinguisme et d’adopter des programmes d’études complets, plutôt que de mettre en œuvre des politiques de restriction et de réduction.
L’Université de Rojava a appelé les autorités compétentes à « revoir les décisions susmentionnées qui limitent la portée de l’enseignement en langue kurde, et à œuvrer pour la protection et le développement des normes académiques et des programmes scientifiques intégrés enseignés en kurde au cours des douze dernières années – tout en ouvrant la voie à des modèles d’éducation bilingue durables – afin d’assurer l’avenir des générations d’étudiants et de maintenir l’efficacité du système éducatif. »