SYRIE / ROJAVA – Les élèves des zones sous contrôle de l’administration arabo-kurdes dans le Nord – Est de la Syrie se disent soulagés par le récent accord concernant l’organisation des examens de collège et de lycée conclu entre l’AANES et Damas.
Les élèves des zones sous contrôle de l’administration arabo-kurdes dans le Nord – Est de la Syrie ont exprimé leur soulagement après l’accord conclu entre l’Autorité éducative de l’Administration autonome du nord et de l’est de la Syrie (AANES) et le ministère de l’Éducation du gouvernement de Damas concernant l’organisation des examens de collège et de lycée selon le programme de Damas dans l’AANES. Les élèves ont souligné que cette mesure allégeait leurs fardeaux psychologiques et matériels et leur ouvrait une porte d’espoir après une longue période de fragmentation et de difficultés d’inscription dans des régions reculées comme Deir ez-Zor.
Le mardi 10 juin, une réunion conjointe a eu lieu entre l’Autorité de l’éducation de l’Administration autonome démocratique du Nord et de l’Est de la Syrie et le ministère de l’Éducation du gouvernement de Damas pour discuter des mécanismes de coordination concernant le processus d’examen du collège et du lycée, selon le programme de l’ancien régime syrien.
Suite à la réunion, l’Autorité de l’éducation a annoncé dans un communiqué officiel un ensemble de procédures et d’instructions pour le processus d’inscription dans les centres agréés, soulignant que cette étape découle « de notre engagement à organiser le processus d’examen et à assurer le bon déroulement de l’inscription de nos élèves souhaitant passer les examens du primaire et du secondaire, selon le programme de Damas, dans les régions du nord et de l’est de la Syrie. »
Six centres d’inscription et un calendrier
L’Autorité a identifié six centres d’enregistrement répartis dans les provinces du nord et de l’est de la Syrie, dont deux dans le canton d’al-Jazira, un à Raqqa, un à Tabqa, un à Euphrate et un à Deir ez-Zor. Les inscriptions débutent aujourd’hui, 11 juin, et se poursuivent jusqu’au 16 juin, tous les jours de 8h à 17h.
Forte participation et satisfaction populaire à Hasakah
Lors d’une visite sur le terrain du correspondant de l’ANHA au Centre d’enregistrement du certificat d’enseignement primaire de la ville de Hasakah, situé dans le bâtiment de l’administration scolaire de la ville, le premier jour a vu l’arrivée de milliers d’étudiants, hommes et femmes, qui ont exprimé leur satisfaction de cet accord et l’ont considéré comme une étape qualitative qui ouvre la voie à la stabilité éducative après des mois d’incertitude et d’anxiété.
L’étudiant Khaled Ahmed Al-Ahmad a déclaré : « Nous souffrions énormément avant l’ouverture de ces centres. Nous devions nous rendre à Deir ez-Zor pour nous inscrire, ce qui nous mettait beaucoup de pression. Le récent accord a allégé nos difficultés psychologiques et financières, et je suis maintenant prêt pour les examens. »
L’étudiante Basma Ahmed Al-Awaid a exprimé sa gratitude pour cet accord : « Nous n’avions pas la possibilité de nous déplacer dans des régions éloignées pour passer nos examens. L’ouverture de ces centres nous a épargné bien des soucis et nous a redonné le moral. Nous remercions l’administration autonome pour cette facilitation. »
L’étudiante Diaa Al-Shamdin a souligné l’aspect économique : « De nombreux élèves ne pouvaient pas s’inscrire auparavant en raison de la distance entre les centres et des coûts élevés. Cet accord nous a facilité la tâche et nous espérons réussir nos examens. »
Difficultés d’organisation le premier jour
De son côté, Nejah Ramadan, professeure de mathématiques et assistante au centre d’inscription pour l’inscription des élèves, a expliqué l’importance de ce consensus pédagogique. Elle a déclaré : « Cette mesure a allégé le fardeau des déplacements et de la résidence dans des régions éloignées pour les élèves et leurs familles. Cependant, nous sommes confrontés à des difficultés, comme le manque de connaissances sur la procédure d’inscription chez de nombreux élèves, en particulier ceux qui ne disposent pas de papiers d’identité. Nous travaillons à résoudre ces problèmes grâce à une équipe spécialisée qui apporte le soutien nécessaire. »
Elle a souligné que cette initiative représente un début encourageant vers de nouvelles compréhensions éducatives à l’avenir, en déclarant : « Nous espérons que ces compréhensions s’élargiront pour inclure le développement de programmes scolaires, reflétant la diversité de la société syrienne et servant le processus éducatif de manière globale. »
Les élèves et les parents restent concentrés sur ce type d’initiative, qui leur offre une lueur d’espoir au milieu d’une réalité complexe et confirme que l’éducation, malgré tous les défis, reste un outil de rapprochement et de reconstruction dans une Syrie déchirée par le conflit. (ANHA)